Губернатор Ростовской области обсудил с аграриями вопросы сотрудничества с "Ростсельмашем"
18 марта, 19:15
На Дону спартакиады вовлекают жителей в спорт
18 марта, 17:55
В Ростове прошёл молодежный правовой форум
18 марта, 17:15
В Ростовской области стартовала акция "Сад памяти"
18 марта, 16:45
В Ростове стартует форум по новой философии воспитания
18 марта, 16:25
НКО могут подать заявки на гранты до 2 апреля 2026 года
18 марта, 16:15
В Ростовской области прошла акция "Россия — семья семей"
18 марта, 16:05
В Ростове подвели итоги работы центра для одарённых детей
18 марта, 15:55
В Ростове задержали молодого человека за распространение детской порнографии
18 марта, 15:15
Губернатор поздравил с годовщиной воссоединения Крыма и Севастополя
18 марта, 15:15
Донская молодежь отмечает День воссоединения Крыма с Россией
18 марта, 14:55
В Ростовской области перезапустили градостроительную политику
18 марта, 13:25
В Новошахтинске открылся первый "Фермерский островок"
18 марта, 12:25
В Ростовской области обсудили развитие казачьего образования
18 марта, 12:25
ДТП с погибшими в Зимовниковском районе
18 марта, 12:15

Вдохновение "по цепочке": как на Дону действует научная модель наставничества

Куратор Движения Первых делится опытом на региональном семинаре по наставничеству
17 апреля 2025, 17:19
Общество
Вдохновение "по цепочке": как на Дону действует научная модель наставничества Из архива гимназии имени А.С. Пушкина
Вдохновение "по цепочке": как на Дону действует научная модель наставничества
Фото: Из архива гимназии имени А.С. Пушкина
Нашли опечатку?
Ctrl+Enter

На Дону в школе  №38 состоялся региональный открытый семинар (18+), посвящённый апробации научной модели наставничества в первичных отделениях. Советник директора по воспитанию шахтинской гимназии имени А.С. Пушкина и куратор первичного отделения Движения Первых Елена Потапенко приняла участие в мероприятии. О целях этой важной инициативы педагог рассказала ИА NovostiRostov.

Елена Потапенко отметила, что наставничество играет ключевую роль в воспитании, профессиональной ориентации и подготовке молодёжи к полноценной жизни. Наставник, вступая во взаимодействие с воспитанниками, способствует их социализации и формированию ценностей.

— Особое внимание уделяется научной модели наставничества, в которой ученик, получивший поддержку и знания от наставника, сам становится наставником для другого ученика, класса или целого коллектива, — рассказывает Елена. 

Суть этой модели заключается в том, чтобы помочь каждому ребёнку раскрыть свой потенциал и найти своё место в жизни, учитывая индивидуальные особенности. Личностный рост становится взаимным результатом взаимодействия наставника и воспитанника.

В отличие от учителя или педагога, которые ориентированы на учебный процесс, уроки, планы и выполнение программы, наставник не преследует цель контролировать качество знаний. Его основная задача — оказывать всестороннюю поддержку в выполнении заданий в организации или коллективе. 

Елена Потапенко подчеркнула, что именно такой подход позволяет создать благоприятную среду для развития и самореализации подрастающей смены.

231603
60
148
Игра "Вордли" — угадай слово!